INSUMOS PARA LA CUARTA VISITA PTA

La cuarta visita del PTA tiene como eje temático la  didáctica de la matemática (caracterización de los cincos pensamientos: métrico, espacial, numérico, variacional y aleatorio). y como propósito  general identificar  las  principales  características  del  pensamiento  matemático, utilizando  como   referentes  los  Lineamientos   Curriculares   y  los  Estándares   Básicos  de Competencias en Matemáticas.

Dentro de sus objetivos están:

Reconocer la importancia que tiene el pensamiento métrico, espacial, numérico, variacional y aleatorio, en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemáticas.

Caracterizar algunas prácticas de aula, que posibiliten desarrollar los cinco pensamientos en los estudiantes de primaria

Reconocer algunas características de la prueba de matemáticas saber 3 y 5, en relación con los cinco pensamientos y los cinco procesos de la actividad matemática.

Por lo tanto aquí les dejo el link para acceder a los insumos que se necesitan para realizar esta vista, éxitos colegas tutores!!!

                               https://www.dropbox.com/sh/hcwa8g1atw4xc76/rq52Ux3Jhh

En el siguiente link se encuentran las orientaciones sobre el acompañamiento 2, que corresponde a la visita 3 y 4. PNLE

https://www.dropbox.com/sh/hu3680npfkcb3aj/7T3j3Ob1s6/Primer%20Encuentro%20de%2

0Formacion/Dia%204%20PNLE%202013/ACOMPA%C3%91AMIENTO%202

NUESTRO GMAIL!!!

Me complace informarles queridos tutores que ya tenemos nuestro correo en gmail; es
cdahorizontepedagogico@gmail.com  el cual nos permitirá alojar nuestros archivos más importantes de nuestro proceso de acompañamiento a los EE y desde luego contamos con el espacio de DRIVE  que en el próximo encuentro les entregare la indicaciones para compartir este espacio virtual.

RECIENTE VISITA A EL CHAIRA!

Esta visita tenia como eje temático llevar unas propuestas didácticas para la enseñanza de lenguaje con relación a los Referentes de Calidad. y así facilitar el trabajo de planeación y por ende el desarrollo de las clase tratando de vincular nuevas practicas de aula.

Igualmente en este encuentro se llevó a cabo el trabajo con el Plan Nacional de Lectura y Escritura con el objetivo de identificar  y usar las estrategias  que pueden ser implementadas para mejorar el comportamiento lector.

Agradecimiento a la comunidad educativa por su compromiso con el programa.

PALABRAS DE LA CDA EL CHAIRÁ

Así comienza la vinculación y articulación del PTA, Programa Todos a Aprender, con la IE El Chairá José María Córdoba, ubicada en Municipio de Cartagena del Chairá, departamento del Caquetá.
Con mucho entusisamo, expectativas positivas, compromiso y vocación fue recibido el Programa PTA entre los  docentes, directivos y estudiantes. 
"Ahora  maestros, directivos y tutores como dice el programa,  todos a apreder!"  palabras de la docente Milena Ortiz.

FORO CDA DOCENTES 1

Luego recibir varias visitas donde se da un acompañamiento situado, la interacción de la CDA, y las lecturas individuales que viene realizando, qué acciones pedagógicas y didácticas sugiere para llevar a cabo por parte de  los docentes para transformar las prácticas de aula?

FORO TUTORES 1.

Qué son los Lineamientos Curriculares y los Estándares de Calidad, y cuál es su diferencia?

PRÓXIMA VISITA A CARTAGENA DEL CHAIRÁ

Para los días comprendidos del 15 al 19 de julio se tiene programada la siguiente visita del PTA a la IE El Chairá y el eje temático en esta oportunidad está relacionados con las Propuestas didácticas para la enseñanza de lenguaje con relación a los Referentes de Calidad.

Los objetivos planteados en esta visita son: 

Reconocer diversas propuestas didácticas que permiten integrar los referentes de calidad en el área del lenguaje para la transformación de las prácticas de aula.

Identificar con mayor claridad la manera en que se concibe el desarrollo de competencias comunicativas  desde  los  estándares  básicos  de  competencias  y  su  fundamentación  en  los lineamientos curriculares a través del reconocimiento de diferentes propuestas didácticas para la enseñanza del Lenguaje.

Realizar formación situada con los docentes para compartir la planeación, desarrollo y reflexión sobre sus prácticas de aula  a través del reconocimiento de diversas propuestas didácticas en Lenguaje.

Identificar  y usar las estrategias  que pueden ser implementadas para mejorar el comportamiento lector. (Objetivo PNLE)

Dentro de la seman se prevé un encuentro con el Consejo Directivo y el rector para realizar un balance de la implementación del PTA en el primer semestre y socializar y diligenciar el Formato General Compromiso Gestión EE_Ajustes SED Caquetá.

Igualmente desde el PNLE se procederá a constituir el Equipo Base que acompañará los procesos de motivación de lectura y escritura en la comunidad de aprendizaje.

TERCER ENCUENTRO CDA, HORIZONTE PEDAGÓGICO

En esta ocasión nos reunimos los días 3 y 4 de julio, en las instalaciones del Concejo Municipal del Doncello, espacio acogedor y propicio para el proceso de autoformación.

Para este encuentro la CDA  Horizonte Pedagógico fijo como objetivos los siguientes:

• Exponer, analizar y entender la estructura de los Estándares Básicos de Calidad  de Lenguaje y Matemáticas por medio de la puesta en común de los Factores y Pensamientos respectivamente.
• Proponer de manera creativa actividades, uso de recursos, tiempos y metodologías para para poner en juego tanto los factores como los pensamientos en las prácticas pedagógicas.
• Conversatorio sobre próximas visitas.
• Varios. 

Fue un encuentro muy fructífero pues el ejercicio permitió una mejor familiarización de los estándares de Lenguaje y Matemáticas y de actividades practicas para llevar a cabo en el aula de clase.

Como compromiso para el próximo encuentro fue realizarlo en el municipio del Paujil, para descentralizar el proceso de formación colectiva.

Agradecerle a todos los docentes por su asistencia, compromiso y responsabilidad.

SEGUNDO ENCUENTRO, CDA HORIZONTE PEDAGÓGICO.

Este encuentro se realizó el  11 junio  2013, en las instalaciones de la sede Belalcazar de la I.E. Jorge Abel Molina,  de Doncello.

Para este encuentro los objetivos fueron:

Analizar primera y segunda agenda de visita, construcción de la tercera agenda de visita.

Fortalecerla comprensión de la enseñanza por competencias y su respectiva formulación.

Análisis de secuencias didácticas.

El encuentro se desarrolló lo esperado el tutor Alexander Zambrano orientó el bloque de análisis de agendas y la construcción de la tercera visita.

El tutor Juan Carlos Caicedo Onofre, orientó el momento de formación en competencias desde el enfoque Socioformativo de Sergio Tobón  y el respectivo taller, en este espacio hubo participación de todos los tutores con sus propuestas de formulación de competencias teniendo en cuenta los referentes de calidad educativa (RCE) y por último, los tutores Sigifredo Contreras, Wilfredo Narváez y Juan Carlos Caicedo orientaron el momento de Secuencias Didácticas desde la experiencia del acompañamiento de los EE a cargo.

Se planteo que la fecha de la próxima CDA seria en la primera semana de julio  y los docentes tutores Juan Carlos Caicedo Onofre y Sigifredo Contreras Ramírez quedan la tareas de distribuir temas y la logística pertinente.

PRIMER ENCUENTRO CDA, HORIZONTE PEDAGÓGICO

Este encuentro se llevó a cabo el 6 de junio del 2013, el objetivo de este primer encuentro fue socializar las 12 apuestas de la Escuela Activa para fortalecer los referentes pedagógico de Escuela Nueva de manera proactiva y eficiente.

Por lo tanto, se trabajó las 12 Apuestas de la Escuela Activa desde Oscar Mogollón Jaimes, se hizo discusión sobre las características de las Escuelas Rurales donde se trabaja con  Escuela Nueva, cada tutor según la distribución preparó por medio de Power Point la respectiva presentación y se abordó la manera de construir agendas, pues era necesario pues asisten tutores nombrados recientemente.

CDA HORIZONTE PEDAGÓGICO

Con el propósito de continuar con el proceso de formación en lo relacionado con la labor de Tutores, un grupo de Docentes Tutores nos hemos propuesto avanzar en el crecimiento pedagógico, académico y didáctico, herramientas importantes y necesarias para realizar un acompañamiento significativo a los E.E.  asignados; por tal razón, organizamos una la CDA Horizonte Pedagógico para llevar a acabo procesos de autoformación.
Los integrantes de esta la CDA Horizonte Pedagógico son docentes de varios municipios del Caquetá, entre elllos, Paujil, El Doncello, Florencia, Puerto Rico, La Montañita, ellos son:

1. Alexander Zambrano
2. Doris Loaiza Ferla
3. Dulmary Artunduaga
4. Elvira  Artunduaga

5. Isabel Guavita
6. Juan Carlos Caicedo Onofre
7. Karina Guzmán
8. Luis Eduardo Viuche Ortíz
9. Ruth Nelly Muñetón
10. Sigifredo Contreras Ramírez
11. Wilfredo Narváez
12. Wilmar Vásquez Salazar
13. Yinny Cabrera Carvajal
14. Yurs Marlubis Perdomo
15. Jesús  S. Lemus R.

Iniciamos un camino que al recorrerlo de la mano con otro se hará muy placentero.